情境教学法在初中英语口语教学中的应用研究  

作　　者：李慧 张鹿鹿[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林四平136000

出　　处：《海外英语》2024年第20期196-198,共3页Overseas English

基　　金：2022年度吉林省社会科学基金一般自选项目“完善生育政策与女性职业保障协同设置对吉林省经济发展影响研究”(项目编号:2022B104)。

摘　　要：在新课改的背景下,初中英语越发注重口语能力的培养。然而从实际情况看,口语能力的培养情况并不乐观。课堂中缺少口语情境搭建,学生使用英语的机会少之又少,导致学生在说英语时缺乏自信和兴趣。情境教学法是构建口语情境的有效方法,它关注课堂上学生的主体地位,利用直观教具将学生带入情景,让学生在真实生活情景中练习口语,从而解决口语练习困难的问题,有利于培养学生的口语能力。

关 键 词：情境教学 初中英语 口语教学 应用策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]