基于词块教学法的高职本科公共英语教学实践探析——以昌吉职业技术学院为例  

作　　者：韦花花 

机构地区：[1]昌吉职业技术学院,新疆昌吉831100

出　　处：《海外英语》2024年第20期232-234,共3页Overseas English

摘　　要：高职本科学生英语词汇量普遍偏低,如何在教学中帮助学生有效提高词汇量,进而提高英语水平,是目前高职本科公共英语教学中普遍存在的问题。该研究以昌吉职业技术学院本科公共英语教学为例,分析了如何在阅读前、阅读中、阅读后以及在读后写作和评价中融入词块教学,帮助学生学习和积累词块,激发学生的英语学习兴趣和信心,提升课堂活力,从而促进学生词汇量和英语水平的提高。

关 键 词：词块教学法 高职本科 公共英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]