“基础化学”课程课证融通的研究与实践  

作　　者：黄洁琼[1] 杨巍[1] 

机构地区：[1]苏州农业职业技术学院,江苏苏州215008

出　　处：《科技风》2024年第32期25-27,共3页

基　　金：苏州农业职业技术学院第二批校级课程团队教法专项研究课题(2022SNY002)。

摘　　要：职业教育承载着为推进中国式现代化培养高素质技术技能人才的重要职能和神圣使命。“1+X”证书制度的推行鼓励学生在获得学历证书的同时,获得一项或多项职业技能等级证书,夯实职业技能,拓宽未来职业发展之路。基于“1+X”证书制度进行了“基础化学”课程和水环境监测与治理技能课证融通的探索与实践。实践过程中存在“X”证书认可度不高、教师企业实践能力欠缺、虚拟仿真资源不充足等问题,针对这些问题提出加大校企合作力度、加强教师企业实践、加强虚拟仿真教学实训室的建设和使用等改进措施,一体化培养能从事水质监测与治理等工作的高素质技术技能人才。

关 键 词：“1+X”证书 基础化学 课证融通 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]