对话 赋能 共建——幼儿园构建儿童自然博物馆活动的可为之路  

作　　者：陶永洁 

机构地区：[1]江苏省无锡师范附属实验幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第10期21-23,共3页

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。俄国著名教育家卡普捷列夫提出:“儿童应该尽早而且长时间地投身于自然中,从中吸取对它的印象,体验大自然在每个人心中激起的思想和感受,儿童需要亲眼看到太阳的起落和月亮。”陈鹤琴也说过:“大自然、大社会是活教材。”由此可见,幼儿需要自然,与自然的互动能激发幼儿保护自然的意愿,获得对自然万事万物的直觉,从而提高幼儿的生命体验。

关 键 词：陈鹤琴 亲身体验 幼儿园 博物馆 《指南》 学习与发展 直接感知 活教材 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]