浅析全纳思维和新课标下初中体育与健康课教学的有效策略  

作　　者：高晓芳 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区第五初级中学校

出　　处：《试题与研究》2024年第28期150-152,共3页

摘　　要：体育与健康课需要教师在教学中采取积极有效的教学手段来提升学生的核心素养。本文主要从全纳教育理念入手,分析全纳思维与体育与健康课教学实践的有效融合,探讨在全纳思维下如何为学生创造良好的学习环境,让学生主动参与到课堂教学中,充分发展学生的体育学科核心素养。

关 键 词：全纳思维 体育与健康课程 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]