引思导学:钢琴演奏教学风格导向教学成果的走势关系  

作　　者：万丹丹 

机构地区：[1]兰州城市学院音乐学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2024年第5期133-135,共3页Art Research

摘　　要：个人特质与流派、形成过程以及形成机制直接对教师的教学风格产生影响。而教学风格则在比较研究和培养策略等方面对学科的价值功能起到关键作用。此外,教学风格也会对学生的思维成果、个性展现产生深远影响,有必要从此视角来探讨教学方法、教学语言以及教学手段在不同教学风格中教学成果的体现。本文旨在理论联系实际的角度深入探讨钢琴演奏教学风格对学生学习体验和学习效果的影响,通过从整体上丰富教学风格研究的视角,探讨其综合作用,不断反思、调整和优化并提升教学风格研究的理论品性。

关 键 词：钢琴演奏 教学风格 学习成效 关系 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J624.1-4[文化科学—教育学]