面向核心素养的小学趣味式数学自主学习课堂建设探究  

作　　者：陈秀华 

机构地区：[1]福建省周宁县狮城第一小学

出　　处：《试题与研究》2024年第27期43-45,共3页

基　　金：周宁县基础教育科学研究2023年度课题“核心素养理念下小学生数学自主学习能力培养研究”,立项批准号:ZNJYKT2023-14。

摘　　要：为进一步提升小学数学课堂教学效益,保障学生能稳定、有序地发展,促使学生能更好地感知、内化学科知识和素养。教师应结合现行教学实际需求,立足学生个性和共性能力发展趋势,主动优化课堂教学措施,以在满足学生各项发展需求的同时,推动学科的适应性发展。由此,为实现这一目标,特结合相关课题研究经验、文献资料,以经验分析法等要素为基础,对面向核心素养的小学趣味式数学自主学习课堂建设进行了相关探讨,以供参考。

关 键 词：核心素养 小学 趣味式 自主学习 课堂建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]