文学文本“症候分析”中的意义探寻——以2024年高考阅读材料《放牛记》为例  

作　　者：谈胜轶 

机构地区：[1]广东省深圳市光明区高级中学

出　　处：《读写月报》2024年第25期47-52,共6页

摘　　要：2024年高考新课标Ⅰ卷文学类文本阅读题选取了当代作家徐则臣的回忆性散文《放牛记》作为测试材料。身为特殊读者的考生从接触这一文本的那刻起,便会以“意义”探寻者的角色,小心翼翼地开启艰难的阅读之旅。读到文章结尾处的时候,是否会平添茫然无助之感呢?因为,作者明确表示:“往事总在回忆时被赋予意义,在放牛这个经历上,我更愿意就事论事,返回到当年的心境里,看一看当时的悲欢和忧乐。”这正好是一种悖逆症候(指看似矛盾逆反、荒诞不经却又合乎艺术真实的表征)的表现。

关 键 词：艺术真实 测试材料 当代作家 症候分析 特殊读者 文学文本 徐则臣 高考阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]