麦克斯·W.坎普教学法在湖南民间音乐改编钢琴作品教学中的应用  

作　　者：金铭 

机构地区：[1]湖南信息学院

出　　处：《剧影月报》2024年第5期108-110,共3页Drama and Film Journal

摘　　要：麦克斯·W.坎普(1935——1996)是20世纪后期钢琴教学领域的重要代表,他的教学理念深刻影响了钢琴教育的发展。坎普的方法融合了格式塔心理学和多元智能理论,通过心、耳、身的协调发展,旨在培养学生的音乐理解与表达能力。在中国高等音乐教育中,结合本土文化具有重要意义。湖南省丰富的民间音乐资源为钢琴教学提供了独特素材。将这些音乐改编作品融入教学,有助于学生更好地理解和表现本土文化,同时提升演奏能力。本文探讨了如何运用坎普的教学法在湖南民间改编钢琴作品教学中,并提出通过音乐会等方式进一步促进这一教学法的实施。

关 键 词：格式塔心理学 多元智能理论 演奏能力 高等音乐教育 民间音乐 麦克斯 坎普 教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]