应用型高校“思专创”实践育人共同体构建  

作　　者：廖文娟[1] 林峰[1] 王海文 

机构地区：[1]衢州学院,浙江衢州324000

出　　处：《现代商贸工业》2024年第23期151-153,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：浙江省省级课程思政教学研究项目“三全育人视角下应用型高校实践类课程思政体系的构建及探索”(浙教函[2022]51号),主持人:廖文娟;浙江省深化新时代教育评价改革试点项目“完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度”(浙委教组[2022]1号),主持人:王海文;浙江省产学合作协同育人项目“新工科背景下数字文创类人才校企协同育人的研究与实践”(浙教办函[2023]241号),主持人:王海文。

摘　　要：应用型高校如何构建一套融合“思专创”的实践育人体系是培养应用型人才迫切需要解决的重要课题。应用型高校“思专创”实践育人体系存在融合意识薄弱、资源整合薄弱、师资队伍薄弱的实施困境。通过加强共同体顶层设计、推进多元主体协同育人、搭建全方位共同体平台、贯通全周期育人链条4个维度能有效构建“思专创”实践育人共同体。

关 键 词：应用型高校 “思专创” 实践育人共同体 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]