“插针法”测定玻璃折射率的误差分析  

作　　者：谢志刚 刘新发[2] 高逸湘 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院 [2]长沙麓山国际实验学校

出　　处：《教学考试》2024年第54期15-18,共4页

摘　　要：测量玻璃的折射率实验是《高中物理课程标准(2017版2020年修订)》中21个必做实验之一,该实验原理简单,但实际操作中会由于各种小细节导致所画的界面与玻璃砖侧面出现位置偏差,从而导致实验结论出现不必要的误差。本文基于测量玻璃折射率实验的基本原理介绍了该实验的误差来源,分析误差导致测量值与真实值之间的差异,提升学生的思维品质和分析、解决问题的能力,促使学生物理学科核心素养的形成与发展。

关 键 词：高中物理课程标准 实验结论 玻璃折射率 插针法 解决问题的能力 物理学科核心素养 位置偏差 分析误差 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]