高中物理课程标准

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相关机构：人民教育出版社北京师范大学南京师范大学《中学物理教学参考》编辑部更多>>
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从挖掘教材实验条件入手,试论一道高考题的出处与拓展
《高中数理化》2025年第4期10-12,共3页郑通和 
宁夏回族自治区教育厅2024年度美育教学课题(课题编号:MY2024008)的阶段性成果。
《中国高考评价体系》(以下简称《体系》)为高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生指明了研究“教、学、考”的方向.2024年高考全国理综甲卷第15题将源自教材的实验,按照《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订...
关键词：高考命题 挖掘教材 实践操作能力 高考评价体系 砝码质量 高考题 普通高中物理课程标准 管理人员 
2017年版《普通高中物理课程标准》的教师理解与实施现状——基于6省(直辖市)543名高中物理教师的调查研究
《物理教师》2025年第1期2-8,29,共8页杨振东 于海波 杜欣垚 廖伯琴 
教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002);全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“乡村学校的课程适应性调查研究”(项目编号:DHA200338)阶段性研究成果.
系统了解教师对高中物理课程标准的理解与实施现状,是研判高中物理课程改革进程与成效的抓手.结合问卷调查与目的性抽样,对全国东中西部6个省(直辖市)543名高中物理教师进行调研,重点关注教师对高中物理课标的认同、学习、使用与实施情...
关键词：普通高中物理课程标准 物理教师 课程改革 调查研究 
“插针法”测定玻璃折射率的误差分析
《教学考试》2024年第54期15-18,共4页谢志刚 刘新发 高逸湘 
测量玻璃的折射率实验是《高中物理课程标准(2017版2020年修订)》中21个必做实验之一,该实验原理简单,但实际操作中会由于各种小细节导致所画的界面与玻璃砖侧面出现位置偏差,从而导致实验结论出现不必要的误差。本文基于测量玻璃折射...
关键词：高中物理课程标准 实验结论 玻璃折射率 插针法 解决问题的能力 物理学科核心素养 位置偏差 分析误差 
中韩现阶段高中物理课程标准比较研究——基于课程重点的研究视角
《物理通报》2024年第11期138-143,共6页黄利亚 
韩国物理教育课程以培养具备正确导向的创意融合型人才为目标,重点围绕科学技术基础素养和人文社会导向的跨学科能力进行课程项目的设置,初步解决了教育内卷和竞争导向的培育偏移问题.从课程重点的研究视角出发,通过介绍韩国当前的高中...
关键词：中韩 高中物理课程标准 比较 课程重点 
核心素养视野下高中物理教材中STSE的德育
《师道（教研）》2024年第9期82-83,共2页刘永涛 
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中提出了STSE教育理念,该理念倡导通过跨学科的学习方式,让学生在掌握科学和技术知识的同时,深刻理解科学探索中的道德伦理,培养尊重事实、追求真理、勇于创新的科学精神。这种科学精神与...
关键词：核心素养 融合教育 高中物理教材 德育 普通高中物理课程标准 道德伦理 追求真理 跨学科 
2024年高考命题分析及一轮备考策略
《教学考试》2024年第44期1-1,共1页蒙永红 
2024年高考物理试题命制坚持以《中国高考评价体系》和《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》为指导,强化立德树人的根本任务。同时,试题更加突出了对学生物理思维和实验能力的考查,强化了对基础知识的理解和应用。
关键词：高考命题 备考策略 立德树人 高考评价体系 物理思维 理解和应用 普通高中物理课程标准 高考物理试题 
电容器充电储能问题的分析与解题策略
《教学考试》2024年第44期20-25,共6页罗恒 姚光桥 
高中物理课程标准中指出“观察常见的电容器,了解电容器的电容,观察电容器的充、放电现象”,在电容器的电磁感应问题中,电容器的充电问题是值得关注的。物理学科核心素养中的“物理观念”包括能量观念,在教学中,我们不仅要关注电容器充...
关键词：高中物理课程标准 电容器充电 放电现象 物理学科核心素养 解题策略 物理观念 电容器的电容 问题的分析 
“大思路”视域下微专题的探究——以电磁感应的单棒问题为例
《教学考试》2024年第44期38-41,共4页张延延 
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:“引导学生经历科学的探究过程,体会科学研究方法,养成科学思维习惯,增强创新意识和实践能力。”笔者认为其中科学的探究过程不仅仅是实践经历,同样也是理论探究过程。
关键词：探究过程 科学研究方法 微专题 电磁感应 实践经历 普通高中物理课程标准 创新意识和实践能力 视域下 
核心素养背景下高中物理深度学习的新思考被引量：1
《教育》2024年第24期42-44,共3页杨鈺诣 
随着教育改革的不断深入,我国高中物理教学也在不断地探索改革新路径。在《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)的指导下,高中物理教师在课堂教学中不再将学生当成知识的被动接受者,而是要引导学生主动参...
关键词：深度学习 高中物理教学 核心素养 高中物理教师 普通高中物理课程标准 探索改革 新课标 教学活动 
高中物理课程标准中教学提示的内涵意蕴、育人功能及使用建议
《中小学教材教学》2024年第7期40-45,共6页刘长灿 
广东省广州市教学成果培育项目“基于学科育人的344高中物理教学新样态探索与实践”(2023128466)。
高中物理课程标准中的教学提示试图将物理教师在教学设计和实施过程中没有想到或想不到的地方提出来引起其注意,以便指导和帮助物理教师科学设计教学过程、合理组织教学活动。教学提示包含内容概述、情境建议、任务要求、活动建议和能...
关键词：高中物理课程标准 教学提示 育人功能 
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