“大思路”视域下微专题的探究——以电磁感应的单棒问题为例  

作　　者：张延延 

机构地区：[1]安徽省无为中学

出　　处：《教学考试》2024年第44期38-41,共4页

摘　　要：《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:“引导学生经历科学的探究过程,体会科学研究方法,养成科学思维习惯,增强创新意识和实践能力。”笔者认为其中科学的探究过程不仅仅是实践经历,同样也是理论探究过程。

关 键 词：探究过程 科学研究方法 微专题 电磁感应 实践经历 普通高中物理课程标准 创新意识和实践能力 视域下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]