从挖掘教材实验条件入手,试论一道高考题的出处与拓展  

作　　者：郑通和 

机构地区：[1]宁夏育才中学

出　　处：《高中数理化》2025年第4期10-12,共3页

基　　金：宁夏回族自治区教育厅2024年度美育教学课题(课题编号:MY2024008)的阶段性成果。

摘　　要：《中国高考评价体系》(以下简称《体系》)为高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生指明了研究“教、学、考”的方向.2024年高考全国理综甲卷第15题将源自教材的实验,按照《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)的要求进行了改编,即将“探究物体运动的加速度与力、质量的关系”改编为“通过图像探究物块加速度与改变砝码质量的函数关系”,集中考查了《体系》中“四层”的实践操作能力。

关 键 词：高考命题 挖掘教材 实践操作能力 高考评价体系 砝码质量 高考题 普通高中物理课程标准 管理人员 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]