涵养学生品性的中学生物学教学策略——基于2024年安徽卷第18题的分析  

作　　者：吴志强 

机构地区：[1]安徽省芜湖市教育科学研究所

出　　处：《教学考试》2024年第56期46-49,共4页

摘　　要：生物学中生命品性的内涵丰富,包括对生命的敬畏,让我们认识到生命的奥秘与脆弱,从而尊重每一个生命;蕴含适应与进化的智慧,启示我们面对挑战时应具备适应变化和积极进取的精神;体现为对科学探索的执着,激励我们保持好奇心,勇于追求真理,为推动人类进步贡献力量。通过对2024年安徽卷第18题的剖析可以洞悉教学新路径,为涵养学生品性助力。

关 键 词：安徽卷 学生品性 科学探索 生命品性 涵养 追求真理 面对挑战 好奇心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]