以结构驱动思维 将知识化为素养——2024年广东高考经济主观题的结构化解读及备考启示  

作　　者：许甫琦[1] 黄伟强 

机构地区：[1]广东省广州市第六中学

出　　处：《教学考试》2024年第57期4-6,共3页

摘　　要：引导学生核心素养的培育是高考命题的价值旨归。2024年是广东省新教材新高考的第二年,也是地方命题回归的第四年,试题体现了独特的命题风格和命题趋势。笔者结合2024年广东高考政治卷的经济主观题,以结构化的视角思考并探索其背后的育人价值考查路径,为下一年的高三备考提供有益启示。

关 键 词：广东高考 高考命题 学生核心素养 新教材 育人价值 命题趋势 备考启示 结构化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]