以“教皇子午线示意图”为例谈插图教学的基本路径  

作　　者：刘守强 盛刚 

机构地区：[1]合肥市教育科学研究院 [2]合肥市第四中学

出　　处：《教学考试》2024年第58期20-23,共4页

摘　　要：统编高中历史教科书插图栏目数量庞大,内涵丰富,蕴含着极高的教学价值,因其独具的直观性特征,理应成为培育学生历史学科核心素养的最佳切入口。然而,部分教师以“课时紧张”“插图文字说明过简”“画面内容直白”“解读易生歧义”等主客观理由拒绝使用教科书插图,肆意选取课外的图片资料来辅助教学,这种舍近求远的做法着实令人费解,呕待纠正。

关 键 词：插图教学 辅助教学 教科书插图 基本路径 历史学科核心素养 高中历史教科书 文字说明 画面内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]