高中历史教科书

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结构化视角下的统编版高中历史教科书的使用
《中学历史教学》2025年第4期55-58,共4页姜涵丹 
2024年度越秀区教育科学规划课题“‘大思政’背景下红色馆场资源融入中学历史课程建设的实践研究”(课题编号:越教类[2024]45号);2025年广州市教育科学规划重点课题“历史学科大概念统领下的主题教学应用探究”(课题编号:2024111202)的阶段性成果。
随着统编版高中历史教科书的推广,如何以结构化视角理解和使用教材、落实学科核心素养成为教学改革的重要议题。所谓结构化视角,指的是教师在深度研读课程标准的基础上,从整体上把握教科书的编写逻辑,以目标达成和素养落地为导向,灵活...
关键词：结构化视角 教科书使用 学科素养 
在革命传统教育中落实历史学科核心素养
《中学历史教学参考》2025年第11期30-33,共4页林建明 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“基于整本书阅读视域下的历史解释素养培育研究”(项目编号:KAC2023156)的研究成果。
注重革命传统教育是统编高中历史教科书的主题教育之一。教科书中的历史事件和历史人物远离学生的现实生活,再加上贴标签、喊口号式的说教,革命传统教育缺少有力量的说理,学生难以产生情感共鸣。要全面、客观、理性地认识历史,就必须借...
关键词：历史学科核心素养 革命传统教育 统编高中历史教科书 
统编版高中历史教科书中文献史料的运用研究——以《中外历史纲要(上)》为例
《中学政史地(教学指导)》2025年第3期95-96,共2页马成虎 
临夏州教育科学规划2022年度立项课题《统编高中历史教科书中文献史的运用研究——以<中外历史纲要(上)>为例》(课题立项号:LX[2022]GH116)的研究成果。
文献史料是培育学生历史学科核心素养最基本的载体之一,文献史料的运用思路与途径,是一个具有研究价值的新课题。下面以《中外历史纲要(上)》中的相关内容为例来说明。一、历史教材中文献史料的运用思路统编版高中历史教材中有着丰富的...
关键词：中外历史纲要 高中历史教科书 
历史教材中民族交往交流交融的图像叙事解读——以统编高中历史教科书中的“和林格尔东汉墓壁画”为例
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2025年第1期26-30,47,共6页陈德运 李梦影 
四川省2023年度教育科研资助项目重点课题“基于叙事的历史教学理论与实践”(SCJG23A021);四川师范大学2023年度人才培养质量和教学改革校级课程思政示范项目“中学历史课程标准与教材研究”(20230048XSZ)。
统编高中历史教科书选择性必修1中有一幅和林格尔东汉墓壁画,它既是历史的见证,也是铸牢中华民族共同体意识的重要叙事媒介。利用潘诺夫斯基图像学理论,可从三个维度深度解读该壁画:从艺术形式解读,壁画可被视为记载东汉时期和林格尔与...
关键词：和林格尔东汉墓壁画 图像解读 叙事 中华民族共同体 高中历史教学 
指向教科书开发与自主阅读的高中历史教学策略
《中学历史教学参考》2025年第2期46-48,共3页卢兴刚 
统编版高中历史教科书《中外历史纲要》使用以来,常常存在着这样的矛盾:教科书信息充足,史料众多,而教师在授课时却使用了更多其他的史料,使课件成为材料的堆砌,历史学科逐渐变成“无史料,不教学”的状态。那么我们应该怎样做好在众多...
关键词：自主阅读 中外历史 高中历史教科书 课件 历史教学策略 史料 价值观 
妙用地图:提升高中历史学习效率
《中学历史教学参考》2025年第2期6-8,共3页郭瑞鹏 
高中历史教科书体系比较复杂,纵横交错,与初中的通史体例大为不同,这要求高中历史学习方式应有所改变,即不能单纯依靠死记硬背而应采用自主探究、独立思考、合作体验等方式。地图是学习历史、深化文字内容理解的有效工具,笔者试对如何...
关键词：批评指正 高中历史学习 自主探究 高中历史教科书 有效工具 妙用 合作体验 地图 
博物馆资源与高中历史教育的融通举隅
《中学历史教学参考》2024年第34期68-72,共5页张艳奎 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确了历史学科核心素养的五个方面,“史料实证”作为历史学科核心素养的重要内容,在历史学科育人方面发挥着重要作用。2019年的统编版高中历史教科书中有三处使用了吐鲁番史料,这是博物...
关键词：博物馆资源 吐鲁番出土文书 史料实证 历史学科核心素养 学科育人 高中历史教科书 教育融通 教育史料 
以“教皇子午线示意图”为例谈插图教学的基本路径
《教学考试》2024年第58期20-23,共4页刘守强 盛刚 
统编高中历史教科书插图栏目数量庞大,内涵丰富,蕴含着极高的教学价值,因其独具的直观性特征,理应成为培育学生历史学科核心素养的最佳切入口。然而,部分教师以“课时紧张”“插图文字说明过简”“画面内容直白”“解读易生歧义”等主...
关键词：插图教学 辅助教学 教科书插图 基本路径 历史学科核心素养 高中历史教科书 文字说明 画面内容 
学习进阶视域下统编高中历史教科书的开发与使用
《中学历史教学参考》2024年第31期38-41,共4页王光宇 
第八届历史教育学术研讨会上,江西师范大学附属中学张鹏老师执教“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”一课,独运匠心,亮点纷呈。课后来自全国各地的专家对本课进行了精彩的点评,李应平老师从初高中衔接的角度建议本课要从...
关键词：学习进阶 初高中衔接 江西师范大学 长征精神 课例 老师 独运匠心 南京国民政府 
关于统编版高中历史教科书《中外历史纲要》教学策略的几点思考
《中学政史地（教学指导）》2024年第11期24-25,共2页周建红 
2022年,统编版高中历史教材实现了全国推广,基本完成了教材替换。由于教材版本变化,高中历史教师必须提前做好对教材的学习、分析,调整教育教学方法,让学生能够尽快适应统编版高中历史教材。一、开发教材价值,把握单元课程高中历史教师...
关键词：教材版本 单元课程 开发教材 高中历史教师 高中历史教材 教育教学方法 中外历史 开展教学 
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