以总体国家安全观为导向的军事理论课教学价值、困境及路径  

作　　者：平鸿海[1] 

机构地区：[1]江西工业职业技术学院

出　　处：《中国军转民》2024年第21期75-76,共2页

摘　　要：文章从总体国家安全观出发,论述高等教育军事理论课教学的价值,目前存在的困境和改革的可能途径。本文首先对总体国家安全观深刻含义进行解读,并强调它对于军事理论课教学的重要意义。本研究采用文献综述与实证分析相结合的研究方法,揭示军事理论课对提高学生国家安全意识,强化应对安全挑战能力所具有的独特功能。同时对当前军事理论课存在教师素质欠缺,教学内容和方法滞后以及学生能力培养不到位等主要问题进行系统梳理。为解决上述问题,本文提出加强师资队伍建设,优化教学内容和方法,加强实践教学的改革措施。研究结果表明:这些改革措施在提高军事理论课教学质量和培养学生国家安全意识方面成效显著。

关 键 词：总体国家安全观 军事理论课 教学价值 困境 改革路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]