拉康潜意识理论引领职业教育革新  

作　　者：周昕怡 

机构地区：[1]江苏城乡建设职业学院,江苏常州213147

出　　处：《职业教育》2024年第23期34-37,共4页Vocational Education

摘　　要：深入研究了法国精神分析学家雅克·拉康的潜意识理论如何与职业教育相关联。通过剖析潜意识的三层结构,揭示了个体在职业发展过程中心理变化的差异,并为职业教育者提供了有针对性的支持依据。拉康的“他者”的话语观点强调了外部因素在职业认同建构中的关键作用,尤其凸显了社交和沟通技能在职场中的重要性。最后,关注潜意识的类似语言结构与职业领域的沟通实践,强调通过培养学生的语言敏感性和表达能力,更好地理解和传达职业领域的欲望和目标。总体而言,拉康的潜意识理论为职业教育提供了深刻的心理学基础,为未来的教育实践指明了方向。

关 键 词：职业教育 拉康 潜意识理论 职业发展 心理学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]