荷兰应用科技大学的办学特色及对我国发展本科层次职业教育的启示  

作　　者：张锎心 张淼[1,2] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034 [2]辽宁省职业教育研究院,辽宁沈阳110034

出　　处：《职业教育》2024年第24期41-48,共8页Vocational Education

基　　金：2022年国家社科基金教育学一般项目“高水平工科大学举办职业技术师范教育的模式创新与制度供给研究”(编号:BJA220243主持人:韩国海)。

摘　　要：荷兰应用科技大学的创建和发展经历了从早期行会培训到现代高等职业教育的发展变迁,如今已成为荷兰高等教育二元体系中不可或缺的组成部分。经过多年探索与发展,荷兰应用科技大学在学位制度、招生渠道、人才培养、科学创新、国际化进程等方面已形成鲜明特色,为荷兰培养了大批优秀的技术技能人才。借鉴荷兰应用科技大学的办学经验,我国本科层次职业教育改革与发展,需要从以下五方面着手:一是以本科职业学校为主体,构建多层次的学位体系;二是建立开放的多元化招生制度,打通继续学习通道;三是优化模块化课程体系,培养高层次技术人才;四是推进科教融汇,构建“科—教—产”一体化的产教融合新生态;五是提高办学水平,建设国际化的本科层次职业院校。

关 键 词：本科层次职业教育 荷兰应用科技大学 办学特色 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]