基于元认知理论的高校图书馆深阅读推广路径探析  

作　　者：刘小琴[1] 

机构地区：[1]华侨大学图书馆,福建泉州362021

出　　处：《内蒙古科技与经济》2024年第17期153-156,160,共5页Inner Mongolia Science Technology & Economy

摘　　要：当今高校图书馆应注重挖掘阅读推广工作的深度和系统性,以帮助大学生养成良好的深阅读习惯。文章对元认知理论和深阅读概念进行梳理,分析元认知能力与深阅读的关系,并在此基础上探讨高校图书馆运用元认知理论来进行深阅读推广的有效路径。高校图书馆要通过系统而可持续的活动,将阅读推广服务层层递进,以达到引导大学生进行深阅读的目的,充分发挥高校图书馆的作用,以期为人才培养提供保障。

关 键 词：元认知 深阅读推广 高校图书馆 批判性思维 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]