从知识本性深刻阐释学科治理的现代化向度--评《学科治理现代化:知识制度的时代变革》  

作　　者：刘振天 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院

出　　处：《高校教育管理》2024年第6期F0002-F0002,共1页Journal of Higher Education Management

摘　　要：学科治理的本质是对知识和知识相关活动进行秩序规范。这种规范既针对静态的知识图谱,又针对动态的知识活动,包括知识生产活动和知识传授活动。知识及其相关活动是学科治理的核心对象。陈亮教授的《学科治理现代化:知识制度的时代变革》一书正是认识到知识在学科治理中的对象性、核心性地位,才针对性地提出“知识制度”及其相关实践策略。要研究治理手段,首先要探明治理对象,这是一切研究的逻辑起点。基于这一点,作者从知识本性切入,深刻阐释了知识的运行规律,并以此作为底层逻辑明确了知识治理的现代化制度走向,这无疑是抓住了间题本源。

关 键 词：知识图谱 实践策略 学科治理 知识治理 秩序规范 治理对象 核心对象 时代变革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] G40-058[文化科学—教育学]