以教育家精神引领中小学教师专业发展  

作　　者：施贵菊 

机构地区：[1]贵州师范大学教师教育学院

出　　处：《贵州教育》2024年第10期13-15,共3页

基　　金：贵州省教育科学规划课题“贵州民族地区乡村教师课程建设能力测评与提升研究”(课题编号:2022B075)的研究成果。

摘　　要：教育家精神是广大教师群体在长期的教育教学实践中不断生成的实践经验和育人智慧。教育家精神之所以能够高位引领中小学教师专业发展,主要是其源自教师群体,能适应中小学教师专业发展;生成于实践经验,能解决中小学教师实际问题;形成于高度凝练,能引领中小学教师向善致美。实践中,可以通过以下方式实现教育家精神对中小学教师专业发展的高位引领:引导中小学教师正确合理地对待教育家精神;引导他们坚定履行为党育人、为国育才的使命;引导他们不断凝聚高质量的育人智慧;引导他们以中国特有的方式教书育人。

关 键 词：教育家精神 中小学教师 教师专业发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]