初中几何入门教学的建议和思考  

作　　者：伍静 张海湘 杨雪花 

机构地区：[1]湖南工业大学

出　　处：《中学数学》2024年第22期112-113,共2页

摘　　要：三角形内角和定理的证明是初中阶段进入几何证明的开篇,但是,有的教师在教学实践中缺少立足于学生认知现状的自然过渡.在教学“三角形内角和为180°”一课时,教师可以借助小学阶段的撕、拼直观操作活动,再结合学生已有的知识储备,较自然地获得推理论证的途径.

关 键 词：三角形内角和 直观操作 推理论证 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]