三角形内角和

作品数：838被引量：235H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：汪晓勤张洪光周春荔彭翕成蒋晓云更多>>
相关机构：华东师范大学首都师范大学广西师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
理解证明需要 落实数学推理——以“三角形内角和定理”的教学为例
《数学教学通讯》2025年第11期52-54,共3页傅鹏 
数学是一门严谨的学科,教师应引导学生关注证明的必要性,理解证明的需要,让数学推理落地生根.文章以“三角形内角和定理”的教学为例,借助课前测充分了解学情,根据学生的实际认知水平设计教学方案,引发学生感知证明的必要性,以发展学生...
关键词：证明 数学推理 三角形内角和 
从“学—评—教”一致性视角审视三角形内角和定理的证明
《中学教研(数学版)》2025年第3期38-40,共3页郭睿 刘清清 
2024年安徽省教育信息技术研究项目(AH2024040);2023年安徽省合肥市教育规划项目(HJ24113)。
文章首先对比了沪科版和人教版教材关于三角形内角和定理的证明方法,接着进行了教学实践,通过引导学生生成辅助线的过程后,引发学生进行思辨证明,最后从“学—评—教”一致性的角度反思恰当的证明方法,更有助于学生思辨力的形成.
关键词：“学—评—教”一致性 三角形内角和定理 辅助线 
借助转化思想 发展推理能力——《探索与发现:三角形的内角和》一课教学实践
《小学教学设计》2025年第8期27-30,共4页张琪 
【课例背景】《探索与发现:三角形的内角和》是北师大版四年级下册第二单元的内容,在此之前,学生已经学习了三角形的特征和分类、角的分类与度量等相关知识,本节课是通过让学生自己动手操作、探索发现“三角形内角和是180°”这个性质...
关键词：探索与发现 课例 转化思想 三角形的内角和 三角形内角和 北师大版 动手操作 教学实践 
借助几何直观,走向深刻理解——以“三角形内角和”教学为例
《小学教学(数学版)》2025年第3期48-50,共3页陶云敏 
安徽省教育课题“可视化技术与智慧课堂融合下的教学实践研究”(编号:AH2020055)的阶段性成果。
教学“三角形内角和”这节课,一般都是按教材要求让学生经历测量、撕拼、折叠等操作活动,得出三角形内角和是180°。走近学生我们发现,仅有这些操作是不够的,还需要引导学生在操作的基础上展开推理想象。下面是笔者在教学北师大版教材...
关键词：教材要求 三角形内角和 走近学生 几何直观 北师大版教材 四年级 深刻理解 
平行线与三角板联姻
《初中生学习指导》2025年第2期38-39,37,共3页王崎嵘 
平行线是最常见的基本几何图形,三角板是必备的学习用品,将这两者联姻,设计出难度适中的求角度的试题,是中考的一类常见题型.这类试题主要考查平行线的性质与判定、三角板中角的运算、三角形内角和及其推论等知识.下面举例介绍这类问题...
关键词：三角板 学习用品 三角形内角和 平行线的性质 常见题型 问题的特点 中考 联姻 
方程出手 度数易求
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第1期46-46,共1页陈国玉 
在利用“等边对等角”这一性质求角的度数时,若能结合方程,常能化难为易,起到事半功倍的效果.例1如图1,在△ABC中,点D,E分别在边BC,AC上,AB=AC,DA=DE.已知∠BAD=20°,∠EDC=10°,求∠DAE的度数.分析:根据“等边对等角”,可知∠B=∠C,∠D...
关键词：化难为易 三角形内角和定理 DAE DEA 度数 求角 构造方程 ABC 
方程组遇见美丽的蝶形
《中小学数学(初中版)》2025年第1期29-30,共2页娄海燕 刘明俊 
蝶形,顾名思义,形状如同蝴蝶的几何图形.平时我们常见的数学蝶形,一般只具有蝴蝶的大体形状,并非像蝴蝶一样一定是轴对称图形,如图1所示.实际上蝶形是具有一对对顶角的两个三角形,形似蝴蝶的图形.这样的两个三角形,首要的特点是具有一...
关键词：轴对称图形 蝶形 三角形内角和定理 几何图形 蝴蝶 方程组 
广开思路 一题多解
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第1期36-36,共1页刘家良 
三角形内角和定理以及三角形外角的性质,是求角的大小的重要工具.当我们从不同的角度思考一个问题时,可能会得到不同的求解思路.下面以一道习题为例稍作探讨.例如图1,已知∠A=∠C=30°,∠D=90°.求∠ABC的度数.思路1:先求∠ABC的邻补角...
关键词：求解思路 一题多解 三角形内角和定理 不同的角度 求角 ABC 度数 
三角形内角和定理
《中学数学教学参考》2024年第35期34-36,共3页刘敬生 
淄博市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于PBL的初中数学大单元教学实践研究”(课题编号:2023ZJY010)的阶段性研究成果。
1教学分析1.1学情分析在之前的几何学习中,学生已经探究过三角形内角和定理的内容,也探究并证明了平行线的判定定理与性质定理,具备一定的逻辑思维能力和推理能力,为本节课的严格证明提供基础。鲁教版教材把“三角形”内容分别安排在七...
关键词：三角形内角和定理 逻辑思维能力 
评价先行,构建生“动”课堂
《中学数学教学参考》2024年第35期37-39,共3页韦凤莲 
淄博市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于‘最近发展区’理论的初中教学‘备—教—学—评’一致性实践研究”(课题编号:2021ZJZ026)的阶段性研究成果。
2023年3月,刘敬生老师参加了淄博市优质课评比,执教“三角形内角和定理”(第1课时),荣获一等奖。“三角形内角和为180°”这个结论在小学通过实验已经探索过,在鲁教版教材七年级上册“认识三角形”中再次进行了说理理解,七年级下册第三...
关键词：刘敬生 三角形内角和定理 优质课评比 
全选清除导出
共84页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部