从“学—评—教”一致性视角审视三角形内角和定理的证明  

作　　者：郭睿 刘清清 

机构地区：[1]合肥市师范附属第四小学,安徽合肥230041 [2]安徽师范大学附属肥西外国语学校,安徽合肥231200

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第3期38-40,共3页

基　　金：2024年安徽省教育信息技术研究项目(AH2024040);2023年安徽省合肥市教育规划项目(HJ24113)。

摘　　要：文章首先对比了沪科版和人教版教材关于三角形内角和定理的证明方法,接着进行了教学实践,通过引导学生生成辅助线的过程后,引发学生进行思辨证明,最后从“学—评—教”一致性的角度反思恰当的证明方法,更有助于学生思辨力的形成.

关 键 词：“学—评—教”一致性 三角形内角和定理 辅助线 

分 类 号：O123.1[理学—数学]