理解证明需要 落实数学推理——以“三角形内角和定理”的教学为例  

作　　者：傅鹏 

机构地区：[1]江苏省镇江市伯先中学,212001

出　　处：《数学教学通讯》2025年第11期52-54,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学是一门严谨的学科,教师应引导学生关注证明的必要性,理解证明的需要,让数学推理落地生根.文章以“三角形内角和定理”的教学为例,借助课前测充分了解学情,根据学生的实际认知水平设计教学方案,引发学生感知证明的必要性,以发展学生的数学推理能力,为提升学生的核心素养奠定基础.

关 键 词：证明 数学推理 三角形内角和 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]