借助转化思想 发展推理能力——《探索与发现:三角形的内角和》一课教学实践  

作　　者：张琪 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区滨海小学(集团)海裕小学 [2]陈永畅教科研专家工作室

出　　处：《小学教学设计》2025年第8期27-30,共4页

摘　　要：【课例背景】《探索与发现:三角形的内角和》是北师大版四年级下册第二单元的内容,在此之前,学生已经学习了三角形的特征和分类、角的分类与度量等相关知识,本节课是通过让学生自己动手操作、探索发现“三角形内角和是180°”这个性质。实际上,学生在生活中已经通过各种不同的途径听说过甚至已经应用过这个性质,只是不知道该怎么去验证它。

关 键 词：探索与发现 课例 转化思想 三角形的内角和 三角形内角和 北师大版 动手操作 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]