项目化学习在美术“欣赏·评述”教学中的应用  

作　　者：毛晓东 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区青少年宫

出　　处：《求知导刊》2024年第28期134-136,共3页

摘　　要：在初中美术教学中组织学生参加项目化学习,可以优化“欣赏·评述”的教学效果。在确立项目主题时,要围绕核心素养,选择造型艺术、民间艺术、媒体艺术等“欣赏·评述”的主题。在拓展教学资源时,要基于融合理念,挖掘实物资源、图书资源、数字资源等不同类型的资源。在展开教学设计时,要结合初中生的认知心理。提出项目化学习优化策略:利用技术支持,组织学生进行线上参观;利用跨学科活动,帮助学生解决具体问题;搭建交流平台,供学生展现个性创造。

关 键 词：项目化学习 “欣赏·评述” 初中美术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]