新课标视角下的高中历史深度学习实现路径探索  

作　　者：倪红娟[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第三中学

出　　处：《求知导刊》2024年第29期56-58,共3页

摘　　要：历史新课标要求教师带领学生从浅层学习走向深度学习,提升学生的历史课程学习效率与效果,落实立德树人根本任务以及学科核心素养培养的要求。因此,教师在高中历史教学中要以新课标为依据,创新教学方式,促使学生进入深度学习状态。解读了高中历史教学中深度学习发生的条件,并从提升学生课堂参与度、夯实学生历史知识基础、开展基于问题的历史学习活动、运用多元评价方式等方面,探讨了新课标视角下的高中历史深度学习实现路径。

关 键 词：新课标 高中历史 深度学习 实现路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]