幼儿园教师身体语言运用的调查研究  

A Survey on Use of Body Language by Kindergarten Teachers

作　　者：夏巍 陈庭玉 王佳美 XIA Wei;CHEN Tingyu;WANG JiaMei

机构地区：[1]西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637002 [2]彭州市机关幼儿园,四川成都611900

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2024年第5期42-47,共6页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：教育部人文社科青年项目“改革开放以来我国幼儿教师形象变迁研究”(项目编号:19YJC880100);南充市社科研究“十四五”规划2024年度项目“师范高校讲好中国教师故事的实践路径研究”(项目编号:NC24B287)。

摘　　要：采用视频分析法,选取线上线下共12次集体教学活动视频作为分析材料,借助MAXQDA2022软件视频编码工具,从手势语、身姿语、表情语、空间语、声音语、仪表语对幼儿园教师身体语言运用现状进行调查。调查显示,幼儿园教师身体语言在运用的频次、方式与时长上存在差异,且受幼儿身心发展特点、教学环境与材料准备、教学内容设计、教师身心状态的影响。幼儿园教师应依据幼儿身心发展特点,合理运用身体语言;充分营造教学环境,发挥身体语言的效用;创设丰富的教学内容和情境,加强身体语言融合运用;调整个人身心状态,施展身体语言的魅力。

关 键 词：幼儿园教师 身体语言 身体语言运用 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]