叶圣陶阅读教学思想的深度探析  

作　　者：管贤强 任苏民 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院 [2]江苏省叶圣陶教育思想研究所

出　　处：《语文建设》2024年第21期63-67,共5页

基　　金：2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学语文古代作品选文嬗变研究:70年回顾与启示”(项目编号:20YJC880019)成果。

摘　　要：本文结合叶圣陶的人生经历,在综合分析他关于阅读教学的专门论述、编写的阅读教学教材及其阅读教学普及书籍和往来书信的基础上,从历史和现实的维度,论述了叶圣陶的阅读教学思想。其阅读教学思想包括生成动力、实践逻辑、精神内涵三个部分。生成动力是对语文阅读教学发展问题的思虑,实践逻辑是在问题化解中形成具有实践特色的阅读教学思想,精神内涵是在阅读教学思想建构过程中所呈现的创新传承品质。

关 键 词：叶圣陶 阅读教学思想 生成动力 实践逻辑 创新继承 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]