例谈“体验性学习活动链”的实施  

作　　者：李军 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区育才中学

出　　处：《语文建设》2024年第21期75-77,共3页

摘　　要：“体验性学习活动链”强调学生体验“亲历—反思—抽象—检验”的学习过程,符合课改倡导的自主学习理念。本文在分析当前高中语文阅读课堂现状问题的基础上,结合一线教学经验,以统编高中语文教材必修上册第二单元第四课为例,尝试从“体验性学习活动链”这一新的学习方式出发,探寻将课程改革理念转化为教师教学实践的有效途径。

关 键 词：阅读教学 体验性学习活动链 学习过程 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]