地理师范生综合类教学技能竞赛的亮点打造和训练策略——基于-“田家炳杯”地理教育硕士教学技能大赛参赛个例的分析  

作　　者：李云帆 周兴华 曾鑫 范青青 

机构地区：[1]四川师范大学地理与资源科学学院,成都610066 [2]成都市田家炳中学,成都610065

出　　处：《地理教育》2024年第12期70-75,共6页Education of Geography

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“基于协同发展的成渝双城教育硕士联合培养模式的研究——以学科教学(地理)为例”(YJG222021);重庆市教育科学规划课题“协同发展视域下成渝两地基础教育资源共享机制的研究”(K22YG205138);四川师范大学2021年校级教改项目“中学地理教育实习校地合作深化建设”(XJ20211222)。

摘　　要：当前,教学技能竞赛对地理师范生获得专业成长、检验专业能力的重要性日益凸显,但众多地理师范生对教学技能竞赛仍存在许多困惑,部分师范院校在师范生技能竞赛的培训上也面临诸多难题。本文基于首届“田家炳杯”全国全日制专业学位学科教学(地理)教育硕士教学技能大赛一等奖的获奖个例展开分析,探讨了地理师范生综合类教学技能竞赛的评价维度和训练策略,以期为地理师范生的参赛和培训提供范例与建议。

关 键 词：综合类教学技能竞赛 地理师范生 训练策略 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]