《食品工艺学》课程思政教学融入与实践探索  

作　　者：李嘉欣 刘畅 唐艳 周永强 吕享 杨周洁 俸婷婷 周英 

机构地区：[1]贵州中医药大学药学院,贵阳550025

出　　处：《微量元素与健康研究》2024年第6期86-88,共3页Studies of Trace Elements and Health

基　　金：贵州中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目(贵中医教学工程合字[2023]61号)。

摘　　要：“立德树人”是高等院校教育的根本任务,课程思政是思政育人的重要途径。课程思政能全面激发教师的积极性、主动性和创造性,高效激发学生的自主学习能力和原生动力,有力提升专业课程内涵和品质。为提高食品质量与安全专业人才的职业素养、道德品质,提高课堂教学质量,结合“大思政”理念和格局,基于学校办学目标及黔产食品资源优势和区位优势,以核心课程《食品工艺学》为例,系统地挖掘该课程思政元素。从思政目标、内容设计、教学模式、考核方式等方面探索实现课程思政的有效路径,形成极具中医药特色和黔地特色的《食品工艺学》,以期为该课程的教学改革及人才培养提供参考。

关 键 词：食品工艺学 课程思政 融入方法 教学设计 考核方式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]