核心任务+五步法:中高年级“画数学”教学的实施路径——以“买文具”一课为例  

作　　者：蓝海鹏 

机构地区：[1]广东清远市教师发展中心,511500

出　　处：《小学教学参考》2024年第32期78-80,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：广东省清远市第二十三批(2022年)教育科研立项课题“核心素养导向下小学中高年级‘画数学’教学的实践研究”(23-22)研究的阶段性成果。

摘　　要：“画数学”是一种促进学生深度学习、提升学生数学核心素养的教学手段。文章在分析中高年级“画数学”教学手段时,经历三个研究阶段,提出“核心任务+五步法”的“画数学”教学实施路径,并以“买文具”(简单的一位小数乘整数)为例,介绍具体的实践过程。

关 键 词：画数学 小数乘整数 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]