约翰·怀特与钱学森教育哲学思想之比较分析  

Comparative Analysis of John White and Qian Xuesens Educational Philosophy Thoughts

作　　者：杨杏芳[1] 但妮 Yang Xingfang

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]武汉商学院党委教师工作部,湖北武汉430056

出　　处：《湖北社会科学》2024年第8期144-151,共8页Hubei Social Sciences

基　　金：武汉市市属高校教学研究项目“新文科建设背景下应用型高校人才培养模式改革与创新研究——以武汉商学院为例”(2021094)。

摘　　要：约翰·怀特是20世纪80年代后英国分析教育哲学的代表性人物之一,提出了幸福教育理念、教育社会化系统改革和开放式教育思维改革论等影响于世的教育哲学思想。钱学森是20世纪80年代后中国系统教育哲学研究的开创者和主要代表性人物,提出了跨学科“大成智慧”教育论、学制系统改革论、智能化教育方式论等影响及于当代的教育哲学思想。两位教育哲学家基于中英两国发展水平和面临的时代课题,均对现实教育进行了深层次思考,提出了各自的时代之问,深深打上时代烙印,在教育目的、教育内容、培育教育工作者等方面呈现出相似或相近的教育理念。

关 键 词：约翰·怀特 钱学森 教育哲学思想 比较分析 

分 类 号：B561.59[哲学宗教—外国哲学] B262