让生命诗意地栖居于教育中——小学低段班级管理实践探索  

作　　者：刘亚晴 

机构地区：[1]上海市西南位育附属实验学校,200125

出　　处：《班主任》2024年第11期25-28,共4页

摘　　要：作为教师,我一直在教育教学过程中思考应该对孩子的生命施加什么样的影响,最终,我从“诗意地栖居”和“温柔敦厚,诗教也”中得到启发,将班级建设目标设定为“让每个经受教化的生命都能够成长为有诗意、有温度的人”。因此,我立足所执教的小学低段孩子特点,从生命体验出发,在课堂及孩子的校园日常生活中展开实践探索,让生命诗意地栖居于教育中。

关 键 词：班级建设 小学低段 实践探索 诗意地栖居 目标设定 温柔敦厚 教育教学过程 校园日常生活 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]