廉方教学法的历史考察与价值审视  

作　　者：王梓睿 韩再超 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2024年第20期60-64,共5页

基　　金：2022年度国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(项目编号:22&ZD309)研究成果。

摘　　要：20世纪30年代,李廉方在河南省开封教育实验区开展国语、常识合科教学实验,引起国内教育界的广泛关注。廉方教学法的实验目的定位于科学化、民族性与现代化,通过重构课程内容、重塑教材观念与创新评价工具,确立了一套符合中国国情、经济高效的课程方案。廉方教学法奠定了跨学科学习的历史与经验基础,对理解并推进语文跨学科学习具有重要的启示。

关 键 词：廉方教学法 合科教学 跨学科学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]