合科教学

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廉方教学法的历史考察与价值审视
《语文建设》2024年第20期60-64,共5页王梓睿 韩再超 
2022年度国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(项目编号:22&ZD309)研究成果。
20世纪30年代,李廉方在河南省开封教育实验区开展国语、常识合科教学实验,引起国内教育界的广泛关注。廉方教学法的实验目的定位于科学化、民族性与现代化,通过重构课程内容、重塑教材观念与创新评价工具,确立了一套符合中国国情、经济...
关键词：廉方教学法 合科教学 跨学科学习 
初探廉方教学法及其教育实验
《基础教育论坛》2018年第28期4-5,共2页杨婷 
廉方教学法主张打破科目教学制,采用单元活动的形式进行合科教学,以改造当时小学教育的模式。它具有教学模式完整性和实施可操作性等特点,由此引发我们对现行教学方法的思考。
关键词：廉方教学法 合科教学 教育经验 
初中历史与社会·思想品德合科教学对策的初探
《都市家教（下半月）》2017年第10期150-151,共2页徐丰华 
初中历史与社会·思想品德合科教学是为进一步减轻初中学生学业负担，实现“轻负高效”目标的重要举措。针对历史与社会·思想品德合科教学合科教学给初中历史与社会·思想品德教师所带来的一些困惑和挑战，笔者结合多年初三历史与社会...
关键词：历史与社会·思想品德 合科教学 教学对策 
初中综合理科“分科与合科”教学利弊浅析
《神州》2017年第15期23-23,共1页陈慧 
一部分专家及教师支持合科教学,另一部分支持分科教学.合科教学论者认为,再重新进行分科教学是历史的倒退,分科教学“不利于培养学生的科学素养;不利于教育国际化趋势;不利于减轻学生负担;不利于学生的全面发展”等等.依笔者多年分科教...
关键词：初中 综合理科 教学方 合科 分科 
初中综合理科“分科与合科”教学利弊浅析
《中学物理（初中版）》2014年第8期1-2,共2页付光勇 
2003年秋季,深圳市在经过两年的实验后全面推行科学课程教学,将原来的物理、化学、生物、自然地理合为一科——“科学”进行教学,至今已走过10个年头.在这10年中积累了很多经验,也取得了不少成果.但“科学课”自实施以来,就一直受到来...
关键词：科学课程教学 分科教学 初中阶段 综合理科 学生负担 利弊 合科教学 自然地理 
李廉方小学语文教育思想初探被引量：5
《课程．教材．教法》2013年第9期110-115,共6页武玉鹏 扈本英 
全国教育科学规划教育部重点课题"我国现代中小学语文教学问题史"(课题批准号:DAA100186);教育部人文社会科学研究一般项目"我国大陆现代中小学语文课程和教学问题史研究"(课题批准号:10YJA880150)的成果之一
李廉方是我国现代杰出的教育家及小学语文教育家。在小学语文课程上,他主张国语与常识合科,合科途径为单元活动和自由阅读;在小学语文教材上,他认为教材决定教法,教材编写要依据学习心理,要开发儿童读物;在识字教学方面,他倡导在情境中...
关键词：李廉方 小学语文教育思想 合科教学法 
主题教学：内涵、策略与实践反思被引量：85
《中国教育学刊》2012年第9期52-56,共5页李祖祥 
主题教学是一种通过跨学科领域的主题探究与学习来发挥学生的主体建构性,从而实现学生全面发展的教学形式。主题教学可以分为"单学科—主题""多学科—主题"以及"跨学科—主题"三种基本类型。为了更好地实现主题教学的教学目标,教师可以...
关键词：主题教学 合科教学 多元智能理论 以学生为中心 
立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2010年第5期3-6,共4页朱航 
翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材，不难发现，它们虽是两门不同的课程，但其中的许多内容有着密切的联系，雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等，无论是分科教学还是合科教学，都存在...
关键词：《历史与社会》 《思想品德》 教材整合 九年级 环境问题 人口问题 人权问题 合科教学 
立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2010年第1期54-57,共4页朱航 
翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材，不难发现，它们虽是两门不同的课程，但其中的许多内容有着密切的联系，雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等，无论是分科教学还是合科教学，都存在...
关键词：《历史与社会》 《思想品德》 教材整合 九年级 合科教学 环境问题 人口问题 人权问题 
超越分科与不分科之争——高中分科教学的国际比较研究及其启示
《素质教育大参考》2009年第24期14-17,共4页杨秀治 李函颖 
一、世界普通高中分科教学的三种分流 世界各国普通高中的分科教学大致可以分为三类，即分科教学、合科教学、文理分科与合科教学并存。
关键词：分科教学 普通高中 国际比较 合科教学 世界 文理 
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