立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索  

作　　者：朱航 

机构地区：[1]杭州市第十五中学西溪中学,浙江杭州310012

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2010年第5期3-6,共4页

摘　　要：翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材，不难发现，它们虽是两门不同的课程，但其中的许多内容有着密切的联系，雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等，无论是分科教学还是合科教学，都存在着课堂效率降低，不利于培养学生的学习兴趣、综合能力等弊端。

关 键 词：《历史与社会》 《思想品德》 教材整合 九年级 环境问题 人口问题 人权问题 合科教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]