教材整合

作品数：671被引量：485H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：罗美玲任虎虎肖克义潘正凯周平更多>>
相关机构：华侨中学西南大学北京师范大学河南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目福建省教育厅社会科学研究项目安徽省教育科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“以德融通五育”的“GROW”五育融合模式探究——以新版《新标准英语》三(下)Unit 6 A great week为例
《小学教学设计》2025年第12期61-63,共3页戴巧华 
自新版《新标准英语》投入使用以来,笔者致力于开展课程育人实践,创新学科融合教学,探索出“以德融通五育”的五育融合新模式一“CROW”育人模式,即:Gather一研读整合教材,挖掘育人素材;Research一探究主题意义,绘制育人蓝图;Operate一...
关键词：GROW 学科融合 课程育人 五育融合 教材整合 
“双减”背景下的初中生物教学策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期126-129,共4页代旭萍 
随着我国教育体制改革的持续深化与教育政策的战略性调整,"双减"政策对基础教育阶段的教学实践产生了深远影响,同时也对初中生物学科的教学质量与效能提出了更高的要求。基于此,本文基于建构主义学习理论、认知负荷理论及最近发展区理论...
关键词：双减 初中生物 教学策略 教材整合 
核心素养下高中生物大单元教学设计与实施
《教育》2025年第4期102-103,106,共3页张文玲 蒋生平 
核心素养下的生物大单元教学是一种新的教学方式,是指教师在新课程改革的背景下,从生物学学科核心素养出发,围绕生物学学科主干知识建构大单元教学内容,引导学生在学习中主动构建生物学科知识体系。一、有效整合教材,实现知识的融会贯...
关键词：高中生物 生物学学科核心素养 生物学学科主干知识 知识体系 教材整合 知识融会贯通 细胞基本结构 细胞组成 
寓言智钥开启儿童高阶思维宝匣
《现代阅读》2025年第4期0073-0075,共3页冯晓燕 
江苏省中小学教学研究省级课题《指向时代新人的小学“三生”课堂建构的实践研究》研究成果。
在当下知识爆炸的时代,高阶思维能力成为儿童应对未来挑战的关键能力。高阶思维能力使儿童不仅能理解和应用知识,更能在面对复杂问题时进行分析、评价以及创造性思考。儿童语文课堂中的阅读与表达环节,无疑是培育儿童这种能力的重要场...
关键词：寓言教学 阅读与表达 教材整合 
有效教材统整 赋能智慧生成
《中学历史教学参考》2025年第1期52-56,共5页王琦 汪建华 
笔者观摩“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”一课,在教材整合、初高中衔接、情境创设等方面体悟到颇多可圈可点之处,同时也认为有可待进一步优化之处,对此,笔者不揣浅陋,拟谈谈粗浅之见,不当之处请方家指正。
关键词：教材整合 初高中衔接 智慧生成 情境创设 南京国民政府 不揣浅陋 教材统整 进一步优化 
大单元视域下高中历史教材整合的实践策略
《华夏教师》2025年第3期108-110,共3页吴永福 
在当前教育改革的大背景下,高中历史教学正面临着教材内容与教学方法的深度整合需求,以适应新课标对教学内容和结构提出的新要求。本文探讨了新课标背景下高中历史教材整合的必要性与实践策略。以人教版高一历史必修第五单元“中外历史...
关键词：高中历史 大单元教学 教材整合策略 
教材整合下的英语高年级项目化学习实践
《课程教材教学研究(上半月)》2025年第1期24-28,共5页丁崔 何晓怡 周敏悦 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出要培养学生的英语学科核心素养,核心素养的关键是价值观,强调对真实、复杂性问题的解决能力,项目化学习是体现这一学习本质的方式之一。对高年级学生来说,他们的自主探究、合作能力是需要不断加...
关键词：核心素养 项目化学习 小学英语 高年级 
初高中物理衔接教学的实践与探索
《中华活页文选（高中版）》2024年第20期0254-0256,共3页王庆 
本文深入研讨了初高中物理衔接教学的事宜,着重指出凭借优化教材资源与多元化的教学手段来提升学生的学习成效。本文解析了初高中教材于结构方面存在的不同并给出合理的调整办法,如增添实验部分、优化知识点的排列次序以及运用教学软件...
关键词：初高中物理 教材整合 教学方法 衔接策略 
初中历史教材整合应用策略
《中学历史教学参考》2024年第29期70-72,共3页黄露金 刘显钊 
统编版初中历史教材是由教育部统一组织编写并全面使用的课程教材,对统一思想认识、贯彻国家意志起到重要作用。在初中历史教学中,再结合地方史进行综合学习和理解更有助于学生的历史学习。合浦历史资源十分丰富,将其融入课堂,可以成为...
关键词：初中历史教学 初中历史教材 融入课堂 地方史 整合应用 自下而上 重要载体 课程教材 
群文阅读视域下的教材整合与重构探析
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期54-55,共2页井源源 
2022年度河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项一般课题“学科核心素养视域下多文本阅读在高中语文教学中的实践研究”的研究成果,课题编号:dwbyd2203000175。
单篇阅读和群文阅读的研究与阐发一直是高中语文教学的热点。在核心素养视域下,客观认识单篇教学与群文教学各自的定位,同时肯定群文阅读教学在课程改革中的作用,以群文阅读的深入助推学生学习的深度,从而促进学生语文核心素养的全面发...
关键词：高中语文教学 群文阅读 核心素养 单篇阅读 课程改革 视域下 单篇教学 整合与重构 
全选清除导出
共67页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部