核心素养下高中生物大单元教学设计与实施  

作　　者：张文玲 蒋生平 

机构地区：[1]江苏省宝应县安宜高级中学 [2]江苏省宝应县画川高级中学

出　　处：《教育》2025年第4期102-103,106,共3页Education

摘　　要：核心素养下的生物大单元教学是一种新的教学方式,是指教师在新课程改革的背景下,从生物学学科核心素养出发,围绕生物学学科主干知识建构大单元教学内容,引导学生在学习中主动构建生物学科知识体系。一、有效整合教材,实现知识的融会贯通在进行生物学科知识的学习时,教师要结合教材,将教材知识进行整合,这样才能够让学生更好地掌握生物知识。例如,在教学“细胞的基本结构”时,首先,教师要将细胞的组成、结构和功能等相关知识进行整合,让学生在学习的过程中实现知识的融会贯通。其次,教师要将教材中有关细胞结构方面的知识点进行整合。

关 键 词：高中生物 生物学学科核心素养 生物学学科主干知识 知识体系 教材整合 知识融会贯通 细胞基本结构 细胞组成 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]