科学课程教学

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课程思政视域下学前师范生科学课程教学改革与实施路径
《西安文理学院学报（社会科学版）》2024年第3期22-26,共5页杨琼 
2022年陕西省基础教育教学改革与发展重大项目:陕西省学前教育镇村一体化发展研究(JYTZD2022-5)。
为加强学前师范生科学课程与思政科学的融合,推进《学前儿童科学教育》课程教学改革,在课程教学目标、理念、内容等方面增强融合力,引用“润物细无声”的思政育人理念,结合科学家事迹及社会主义核心价值观相关案例分析,实施基于线上与...
关键词：课程思政 科学课程 重构与实践 
农村小学科学课程教学创新模式探析
《新课程教学（电子版）》2024年第17期52-54,共3页张宏英 
小学科学课程是一门综合性和实践性很强的基础课,对学生科学素质的培养与提高起着十分重要的作用。农村地区有着丰富的自然资源和独特的人文环境,但小学科学课程教学实践中却存在着师资力量薄弱、教学模式单一、学生学习兴趣不强等现实...
关键词：农村小学 科学课程 教学创新 
基于创客教育理念的小学科学课程教学策略探究
《小学生（多元智能大王）》2024年第7期79-81,共3页薛仁杰 
在当今快速发展的社会中,创新和创造力已经成为越来越重要的核心素养。尤其对于小学生而言,培养创新思维和创造能力,不仅有助于学生未来的发展,还有助于学生更好地理解和应对日益复杂的现实世界。在该背景下,创客教育理念应运而生,成为...
关键词：创客教育理念 小学科学 课程教学 优化策略 
讯息观察
《当代教育家（下半月）》2024年第2期13-13,共1页
1月3日,浙江省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》,提出实施科学课程教学提质工程、科学教师队伍建设工程、创新人才选育工程、“十百千万”协同育人工程、城乡科学教育区域推进工程等任务。
关键词：浙江省教育厅 协同育人 区域推进 十百千万 教师队伍建设 科学课程教学 讯息 中小学科学教育 
生物多样性科学课程教学与思政教育的融合
《榆林学院学报》2023年第5期83-87,共5页刘长海 
延安大学2022年“课程思政”示范课程建设项目(YSZ202209)。
为了促进课程教学与思政教育相互融合、相互促进,探索思政教育新模式。以生物多样性科学专业课程的“小课堂”,践行习近平生态文明思想的“大思政”;以先进事迹的榜样教育、人文素养和科学素养的并育整合、伟大抗疫精神的熏陶洗礼等路...
关键词：人格魅力 专业功底 用心教学 尊敬老师 教书育人 
小学科学课教学中学生学习习惯的培养探究
《教育艺术》2023年第3期64-65,共2页陈莹莹 
小学科学课教学的目标,在于对学生的科学素质进行培养,让学生具有自主探索的意识及能力,使学生的动手实作能力获得突破。而且,小学科学课程是学生十分感兴趣的学习科目,能够使学生的好奇心得到满足,教师通过科学课程教学,可以培养学生...
关键词：学习科目 学习素养 小学科学课教学 小学科学课程 自主探索 科学素质 学习习惯的培养 科学课程教学 
如何在小学科学课程教学中提高学生的科学素养被引量：2
《西部素质教育》2022年第15期100-103,共4页孙灿西 
文章从课前准备下功夫,谱写教学前奏曲;课中教学激思维,还原生活入问题;拓展课后活动,与生活相结合;开展多元评价,实现阶段连续统一四个方面阐述了小学科学课程教学中提高学生科学素养的策略。
关键词：科学素养 科学课程教学 小学 
追寻有“温度”的科学课程教学
《课程教材教学研究（小教研究）》2022年第7期61-63,共3页孙飞 
科学课程应该以学生为中心,从儿童的视角出发,让课堂去掉形式化,让科学课真正以培养学生核心素养为目标,服务于学生的继续学习和终身发展,使科学课堂获得应有的“温度”,让学生在学习中获得“知识、生活和生命的共鸣”。一、初温:链接...
关键词：科学课程 科学课堂 课堂学习活动 学生核心素养 以学生为中心 形式化 本源 儿童的视角 
“流体压强与流速的关系”教学设计
《中国科技教育》2022年第6期36-39,共4页胡珍珠 贺建东(指导) 
作为以实验为基础的学科,科学实验是科学课程教学中的重要环节,既能巩固科学知识,验证科学结论,又能培养学生的科学态度和科学精神。因此,教学活动中,教师应以学生为主体,选择贴近生活的实验,丰富课堂教学,为新课程增添时代的源泉和生...
关键词：科学课堂教学 新课程 教学设计 科学实验 科学课程教学 贴近生活 学生的全面发展 教学活动 
小学低年级科学课程教学中的问题及优化策略探究
《教学管理与教育研究》2022年第10期100-102,共3页崔兴军 
小学科学课程的主要教学目标是培养学生的探索意识,让学生掌握必要的科学知识,学习科学探究方法,提倡教师从科学道德、社会科学教育等角度全方位培养学生的科学素养,这符合陶行知以儿童培养为重点的教育思想。学生通过对大自然的观察,...
关键词：低年级 小学科学 教学问题 优化对策 
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