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论案外人执行异议之诉的程序内核与制度本源
《河北法学》2025年第6期109-129,共21页庄诗岳 
2024年度教育部人文社会科学研究一般项目“数字时代执行机关处理被执行人个人数据的法律规制研究”(24YJC820062);2022年度司法部法治建设与法学理论研究部级科研项目“国际商事调解协议的可执行性研究”(22SFB4016)的成果。
案外人执行异议之诉的基本程序法理是研究具体制度的基础,具体制度所涉及的问题无不需要回到基本程序法理寻求答案。案外人执行异议之诉产生于审执分离的特殊背景,其背后暗含着对执行实施权法律性质的取舍,旨在修正强制执行的形式化原...
关键词：案外人执行异议之诉 审执分离 执行纠纷 执行标的 诉讼效率 
破解思维定式 探究知识本源——例谈高考中特殊的几种电极反应式的书写
《数理化解题研究》2025年第13期127-129,共3页罗显斌 
电化学试题是高考必考的经典题型,考点涉及原电池、化学电源、电解池的工作原理及应用.这类试题紧扣电化学科技前沿的热点,立足必备知识,考查考生的提取信息、分析问题、理解辨析等关键能力,落实“科学探究与创新意识”“科学态度与社...
关键词：破解 思维定式 探究 知识本源 特殊 电极 反应 
基于知识本源认识氧化还原反应——以山东等级考化学卷为例
《中学化学》2025年第4期32-33,共2页王言晴 
氧化还原反应作为化学模块知识融合的良好概念载体,在教材与高考试题中拥有丰富的情境素材。基于能斯特方程认识氧化还原反应,打通教材与高考试题的壁垒,提升学生对氧化还原反应概念的理解,为解决、研究相关试题提供思路和方法。
关键词：氧化还原反应 能斯特方程 高中化学 
关于写作教学三个本源性问题的再思考——观“2024年河北省初中语文省级优质示范课评选活动(复赛)”有感
《语文教学通讯》2025年第14期36-38,共3页王振军 崔建鑫 
河北省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“语文教学中发展学生逻辑思维的实践研究”(课题编号:2404402)研究成果之一。
结合日常写作教学及统编教材的使用,就“2024年河北省初中语文省级优质示范课评选活动(复赛)”阐发观感,从是否需要教、教什么、怎样教三个方面加深对写作教学本质规律的认识,指导教学实践。并结合课例梳理提炼了先写后“教”、由读而...
关键词：写作教学 本源性问题 教学内容 教学流程 
文明的追寻:中华体育精神文化内涵的本源探赜与历史审视
《天津体育学院学报》2025年第2期125-131,155,共8页刘欣然 张宇强 
国家社会科学基金项目(项目编号:22BTY001)。
采用文献资料法,从中华文明源起的思考中追寻中华体育精神的文化基因与内核,对中华体育精神进行解析。中华体育精神作为中华文明的重要标识,从历史性“一元多流”的理念中,探查中华体育精神的塑造与演化;从民族性“多元一体”的格局中,...
关键词：中华 中华文明 中华文化 中华体育精神 历史 
体认翻译学的本源概念与理论特征
《大连大学学报》2025年第2期34-40,共7页罗迪江 彭桢 
国家社会科学基金后期资助项目“翻译生成论的复杂性范式研究”(22FYYB067)。
体认翻译学是一个探究以“体验”与“认知”相结合而成为翻译研究的新范式。体认是体认翻译学的核心概念与本源性思想,既构成了体认翻译学的框架性观念,又成为体认翻译学赖以生存的本体论承诺。体认的本体论承诺,决定了体认翻译学具有...
关键词：体认翻译学 翻译 体认 认知 
从遮蔽到绽出——数智时代生命传播中诗意交流与诗性智慧的本源性探索
《台州学院学报》2025年第2期1-11,共11页师曾志 
数智时代的生命传播研究正在经历本体论视域的范式转换。在人工智能与技术跃迁的语境下,立足生命绵延的本源性,诗意交流与诗性智慧显现出在调和工具理性与人文精神中的关键价值。这一考察过程需要以多维思想谱系为学理框架:融合马克思...
关键词：数智时代 生命传播 诗意交流 诗言志 诗性智慧 
立足本源 打造体系——初中视角下垂线相关问题微探究
《中学数学月刊》2025年第4期70-72,共3页陈晓燕 
初中阶段对于两直线垂直的相关计算问题,很多教师都是提前将高中解析几何的基本结论直接灌输给学生去用.文章基于初中视角,借助初中的基本知识和模型逐步深入地研究了求垂线表达式和对称点坐标,并以此为例总结提炼了中考微专题复习的体...
关键词：初中视角 垂线 微探究 
回归转化的本源 提升度量的价值——“平行四边形的面积”教学实践与思考
《江西教育》2025年第10期51-55,共5页章骏 
“平行四边形的面积”是多边形面积单元教学的重要一课,是学生正式用转化的方法解决多边形面积的起始课。在教学时,大部分教师都把重点放在如何将平行四边形转化为长方形,进而推导出平行四边形面积的计算公式。这样的教学,过多地突出长...
关键词：单元教学 起始课 体验过程 整体认知 多边形面积 平行四边形 重要一课 教学实践与思考 
儿童教育的标签困境及其基于陶行知思想的本源回归
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期97-103,共7页高叶红 李沙沙 陶磊 
儿童教育的功利化、成人化、割裂化扭曲了儿童教育本身应该具有的特质、功能和意义,其本质原因在于儿童教育陷入“标签”困境。文章对儿童教育的现状进行审视,发现其标签困境体现在儿童成长与成才的矛盾、成人压制管教与儿童解放天性的...
关键词：儿童教育 陶行知思想 “生活·实践”教育 
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