多边形面积

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二次函数中多边形面积问题求解策略探究
《中学数学》2025年第8期93-94,共2页李建 
二次函数中的动点问题主要有以下五种考查类型:多边形面积问题、线段最值问题、特殊多边形(如等腰三角形、平行四边形等)存在性问题、角度存在性问题,以及相似和全等三角形存在性问题.本文中对二次函数中定直线与动点产生的多边形面积问...
关键词：割补法 求解策略 多边形面积问题 二次函数 
回归转化的本源 提升度量的价值——“平行四边形的面积”教学实践与思考
《江西教育》2025年第10期51-55,共5页章骏 
“平行四边形的面积”是多边形面积单元教学的重要一课,是学生正式用转化的方法解决多边形面积的起始课。在教学时,大部分教师都把重点放在如何将平行四边形转化为长方形,进而推导出平行四边形面积的计算公式。这样的教学,过多地突出长...
关键词：单元教学 起始课 体验过程 整体认知 多边形面积 平行四边形 重要一课 教学实践与思考 
小学数学解题教学中学生逻辑推理能力的培养策略——以“多边形的面积”为例
《数学学习与研究》2025年第5期158-161,共4页叶雪燕 
逻辑推理能力的培养有助于发展学生的思维能力,包括抽象思维、批判性思维和创造性思维等,这些思维能力对于学生未来的学习与生活具有重要作用.在小学数学解题中,教师注重培养学生的逻辑推理能力,将各个知识点有机串联,引导学生进行具体...
关键词：小学数学 逻辑推理能力 “多边形面积” 解题教学 
融入数学文化促进学力生长——“多边形面积”单元中“你知道吗”作业设计和思考
《小学教学参考》2025年第5期70-72,共3页董文芳 
江苏苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“数学基本思想视角下小学数学学科育人价值的研究”(课题编号:2021/LX/02/380/10)阶段性研究成果之一。
数学文化教育是数学教育的重要组成部分,苏教版教材“你知道吗”板块为数学文化教育提供了平台。文章以“多边形面积”单元中的“你知道吗”板块为研究蓝本,以“古今数学之旅”这一主题情境设计作业,引导学生走进图形测量的历史,沿着古...
关键词：数学文化 多边形面积 “你知道吗”板块 
数学史视角下小学数学单元整体教学研究——以“多边形面积”单元为例
《现代教育与实践》2025年第2期149-151,共3页陈茜 
数学承载着思想和文化,同时新课程标准强调数学学习的整体性与一致性。将数学史融入多边形面积教学实践,梳理数学知识点的内容逻辑,更有助于学生理解面积主题的历史发展和知识内容逻辑。基于此,本研究以多边形面积单元为例,分析教学内...
关键词：数学史 单元整体教学 多边形面积 
基于数学运算素养的高三复习课教学设计——以“解析几何中的多边形面积问题”微专题复习课为例
《中学数学教学参考》2024年第31期23-26,共4页杨亮 
广东省教育科学规划领导小组办公室2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题:指向深度学习的中学数学单元整体教学研究(课题编号:2025ZQJK056)的阶段研究成果。
在高三解析几何的微专题复习课中,要精心设计符合学情的教学活动,注重几何特征和代数结构的关联,优化数学运算路径,培养学生数学思维的灵活性。
关键词：微专题复习课 解析几何 多边形面积 数学运算 
做好示范性 体现整体性——以平行四边形的面积教学为例
《中小学数学（小学版）》2024年第10期58-60,共3页吉智深 
课前思考:如果说多边形面积公式的推导是多边形面积教学的明线,那么“面积单位及其测量”则是这一单元教学的暗线,以主要概念“面积单位及其测量”对单元内容进行整体分析与教学,可以更好地把面积公式推导与数学关键能力培育建立起关联...
关键词：单元教学 多边形面积 公式推导 单元内容 平行四边形的面积 数学关键能力 示范性 分析与教学 
跨学科整合:多边形面积教学的探索与实践
《科学之友》2024年第10期124-127,共4页李娟 崔颖超 
对于小学生而言,面积概念看似简单,实则内涵丰富。它不仅在日常生活和科学研究中广泛应用,还是连接数学与其他学科的重要纽带。正如数学家所言,“数学是科学的皇后,而数学的基础就是数和形。”面积作为形的基本属性之一,其重要性不言而喻。
关键词：跨学科整合 科学研究 多边形面积 小学生 基本属性 探索与实践 日常生活 数学家 
小学数学单元作业的设计策略——以“多边形的面积”为例被引量：2
《数学学习与研究》2024年第25期132-134,共3页蒋娟 
作业是检测学生学习水平,巩固学生数学知识的重要手段,合理的作业设计能够与教学相呼应,形成良性循环.文章以人教版小学数学五年级上册“多边形的面积”单元为例,探讨了小学数学单元作业的设计策略,通过分析当前作业设计存在的问题及设...
关键词：小学数学 单元作业 作业设计 “多边形面积” 
合作探究模式下小学数学小组合作教学探讨——以“多边形面积的探究”为例
《数学学习与研究》2024年第27期119-121,共3页余飞 
在合作探究模式下,小学数学可通过小组合作教学模型的构建与应用,营造积极活跃的学习氛围,加强学生互动交流,以此促进学生“主动学”,让学生在准确理解和掌握学习内容的基础上,实现“共成长”.文章简述了合作探究模式下小学数学小组合...
关键词：合作探究 小学数学 小组合作 教学模式 
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