合作探究模式下小学数学小组合作教学探讨——以“多边形面积的探究”为例  

作　　者：余飞 

机构地区：[1]凉州区南关小学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第27期119-121,共3页

摘　　要：在合作探究模式下,小学数学可通过小组合作教学模型的构建与应用,营造积极活跃的学习氛围,加强学生互动交流,以此促进学生“主动学”,让学生在准确理解和掌握学习内容的基础上,实现“共成长”.文章简述了合作探究模式下小学数学小组合作探究的优势,以人教版“多边形面积的探究”为例,探讨合作探究模式下小学数学小组合作教学模式,阐明发展趋势,构建教学模型,以供借鉴.

关 键 词：合作探究 小学数学 小组合作 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]