回归转化的本源 提升度量的价值——“平行四边形的面积”教学实践与思考  

作　　者：章骏 

机构地区：[1]浙江省兰溪市实验小学

出　　处：《江西教育》2025年第10期51-55,共5页

摘　　要：“平行四边形的面积”是多边形面积单元教学的重要一课,是学生正式用转化的方法解决多边形面积的起始课。在教学时,大部分教师都把重点放在如何将平行四边形转化为长方形,进而推导出平行四边形面积的计算公式。这样的教学,过多地突出长度的对应关系,缺少了通过改变度量对象的形状来精确计算不完整面积单位的体验过程,影响了学生对“度量”这一核心概念的感悟和对公式的整体认知。

关 键 词：单元教学 起始课 体验过程 整体认知 多边形面积 平行四边形 重要一课 教学实践与思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]