融入数学文化促进学力生长——“多边形面积”单元中“你知道吗”作业设计和思考  

作　　者：董文芳 

机构地区：[1]江苏苏州高新区文昌实验小学校,215000

出　　处：《小学教学参考》2025年第5期70-72,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“数学基本思想视角下小学数学学科育人价值的研究”(课题编号:2021/LX/02/380/10)阶段性研究成果之一。

摘　　要：数学文化教育是数学教育的重要组成部分,苏教版教材“你知道吗”板块为数学文化教育提供了平台。文章以“多边形面积”单元中的“你知道吗”板块为研究蓝本,以“古今数学之旅”这一主题情境设计作业,引导学生走进图形测量的历史,沿着古人的足迹感受“以盈补虚”的数学文化理念,体会转化思想的魅力,为学生后续的图形与几何学习打下基础,从而实现数学学科的育人价值。

关 键 词：数学文化 多边形面积 “你知道吗”板块 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]